教授在薄膜設計上的造詣還一直緊隨著計算機進展的步伐，這讓我非常吃驚。我曾經跟身旁的Mr.Chris（Mac教授的同事）聊過，才知道在最近他們已經完成了Macleod軟件在WIN7環境下的新版本，并且允許用戶用VB語言進行編程開發。而在授課上，Mac教授也多次展現出他華麗麗的VB代碼編寫功底，雖然要真比的話，Mac教授估計一個VB程序都寫不出來，但是出于對薄膜學術的熱愛卻讓他掌握了所有跟薄膜有關的編譯語法。一個真正學者的風范，總是讓人十分欽佩的。

Mac教授多次提起在新時代下人與計算機一起設計薄膜的理念，就是在計算機集成了所有的基礎理論計算、各種積分、算法底下，作為一個工程師應該具備的是：一個明確的設計思路，扎實的理論基礎，人機交互時兩者不同的交流方式（計算機語言）,以及充足的經驗。

這個科學觀在筆者看來很重要，因為他甚至決定了未來數十年中國學生都該學什么，在當今大學普遍還是使用那種老一輩的大學教材的時代，假如出來以后才發現所有的理論計算都由軟件來實現的話，那我們又是否荒廢了很多時間呢？

Mac教授多次強調經驗在一個設計工程師身上是十分重要的，因為我們知道電腦的運算是一個求解方程組，搜索最優解的過程，在這個過程中經驗能夠幫你收縮求解范圍、找到你最渴望的那個解，但是在那之前，你必須對那個解早有概念；然后，具體精確的數值由他幫你搞定。電腦唯一的工作就是求解，所以我們就充當了一個分辨性能好壞的角色，它不知道什么解好，什么解不好，但我們知道，所以我們做的，應該是給出更精確的范圍、結構和優化限制，來引導計算機慢慢走向那一步，走向那個方向，這才是一個合格的工程師應該做的。

它負責踏步，我們來指路。

Rule No.3 The first day must be tough，but everything will OK when we go through it。（<學習理論的>第一天肯定很煩人，但是第二天會變好的）。

如果單純是為了學習理論和學習，那是形而上學的“不求甚解”，因為筆者在大學時代就已經領教過很多次這種痛苦的學習經歷了：沒有重點、一味念書、乃至將所有的公式和方程都機械般的囫圇吞棗，那將是學習物理最讓人痛苦的一件事情，也是最讓中國學生痛苦的事情。

我無心偏袒Mac教授，但是唯有上他的理論課，我真的是緊張的連打瞌睡的時間都沒有。他很有風度也很溫和，善于引導學生而且經驗豐富，他的講解層次分明，大到麥克斯韋的電磁波方程組，小到其中一個方程組變換的重點所在都一一詳述，由那天起我才終于如夢初醒般明白，為什么方程在這里要這么變換，為什么這個消光系數這么重要，為什么要將復折射率寫成這個形式。